Новости всё Россия - iCity.life Екатеринбург

Игры-практикумы, IT-фестивали, кейс-турниры, мастер-классы по физике и биотехнологиям, созданию и использованию искусственного интеллекта, фармацевтике и энергетике, – все в равной степени увлекало учеников и младших, и старших классов.

В прошедшей Всероссийской неделе высоких технологий и технопредпринимательства приняли участие около 5 000 школьников и педагогов Санкт-Петербурга и более 650 тысяч – по всей России. Кроме того, любой педагог страны с 13 по 20 марта мог присоединиться к Неделе, скачав специально разработанные компаниями и учеными уроки с сайта www.htweek.ru. Свыше 16 тысяч раз учителя воспользовались этой возможностью, провели с детьми тематические занятия и обсудили тренды развития науки и индустрии.

В Петербурге работали 13 площадок, в том числе СПХФУ, НИУ ВШЭ, Академия талантов, РГПУ имени А.И. Герцена. В городе прошли более 100 событий Недели. Во всех регионах страны программу составили более 3 000 событий на 300 площадках в школах и центрах дополнительного образования. Свои мероприятия предложили около 160 партнеров, среди которых крупные технологические компании, вузы и научно-исследовательские центры, в том числе, Фонд инфраструктурных и образовательных программ, госкорпорации Роскосмос и Росатом, РусГидро, Новокузнецкий алюминиевый завод РУСАЛ, Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее», Санкт-Петербургский химико-фармацевтический университет. Оператор Недели – АНПО «Школьная лига».

Проект был реализован под эгидой Министерства просвещения РФ и включен в перечень рекомендуемых на учебный год мероприятий. В 2023 году НВТиТ стала частью Санкт-Петербургского международного форума труда, организованного Правительством Санкт-Петербурга при поддержке Министерства труда и социальной защиты России и Федеральной Службы по труду и занятости.

«Мир весьма сложно предсказуем, старые модели работают плохо, мы не очень понимаем, что принесет цифровизация рынку труда, каким он будет через 5-10 лет, но
профориентацией молодежи мы должны заниматься сейчас. Раньше мы говорили, что школьные предметы могут помочь в выборе профессии. Сейчас нам говорят противоположное: выбор будущей профессии может укрепить интерес к школьному предмету. Чем ярче дети встречаются с будущей профессией, и скорее всего не с одной, чем они точнее понимают этот мир, тем лучше растет мотивация изучать конкретный школьный предмет. В этом и цель Недели высоких технологий – дать попробовать профессии детям на вкус, познакомить их с реальными людьми, показать труд, самореализацию в профессии, деятельностное вложение в себя, в мир, в других людей, показать это ценностно-смысловое начало. Не просто устроить встречу с директором предприятия или лаборатории, а провести ребенка по всему циклу производства, где создается продукт, дать прожить весь процесс самостоятельно», – рассказала директор Института педагогики СПбГУ, научный руководитель Школьной лиги Елена Казакова.

«Технопредпринимательство – самый действенный инструмент развития страны. Оно позволяет создавать инновационные продукты и услуги, которые меняют мир к лучшему: развивают науку и технологии, создают новые рабочие места и повышают качество жизни людей. Но стать технологическим предпринимателем непросто. Нужно одновременно хорошо разбираться и в технологиях, и в бизнесе; уметь работать в команде, решать проблемы, анализировать рынок и понимать потребности людей. Начинать этому учиться лучше еще в школе. Неделя высоких технологий и технопредпринимательства заточена именно на это – увлечь школьников наукоемкими областями, помочь оформить идеи собственных проектов, заручиться поддержкой экспертов в разных отраслях, чтобы в будущем стать успешными технопредпринимателями», – отметил Станислав Нисимов, директор департамента образовательных программ и профессиональных квалификаций Фонда инфраструктурных и образовательных программ.

ФИОП – один из федеральных институтов развития и операторов двух федеральных проектов. В первом проекте «Платформа университетского технологического предпринимательства», нацеленном на стимулирование технологического предпринимательства в университетской среде, Фонд развернул сеть из университетских стартап-студий. Во втором федеральном проекте «Взлет – от стартапа до IPO» Фонд обеспечивает возвратными инструментами инвестиции для технологических компаний на ранних стадиях ФМОП первым в России начал работать в deeptech секторе по венчуростроительной модели и создал с нуля 900 стартапов.

Полезный онлайн от экспертов

Как сделать первые шаги к бизнесу будущего и что вообще такое технопредпринимательство – рассказала на вебинаре Ирина Маркова, замруководителя проектного офиса Платформы университетского технологического предпринимательства ФИОП. Управлять личными финансами – учил эксперт команды «Финансовая грамотность» Благотворительного фонда «Вклад в будущее» Зураб Асланов. А специалисты РусГидро рассказали о режимах работы гидроэлектростанций, какое влияние оказывают ГЭС на экономику регионов и провели виртуальный мастер-класс по «Сборке Машины Голдберга» для развития творческого инженерного мышления детей.

3D-биопечать органов и тканей стала темой лекции Дениса Алексеева, ведущего научного сотрудника «БиоТеха» СамГМУ. Из каких материалов будут создавать вещи в будущем – размышлял профессор химического факультета МГУ Евгений Гудилин. Об умной электроэнергетике Севера России рассказал заведующий кафедрой радиоэлектроники и электроэнергетики Сургутского госуниверситета Виталий Рыжаков. Будущее мозга в свете биохакинга когнитивных способностей раскрыла Мария Худякова, нейролингвист, директор Центра языка и мозга Высшей школы экономики в Нижнем Новгороде.

События Недели в Санкт-Петербурге

Петербургский Горэлектротранс познакомил школьников с работой большого предприятия, умными трамваями и технологиями искусственного интеллекта для помощи водителям.

В СПХФУ в рамках Недели побывали почти 300 школьников из 21 школы Санкт-Петербурга и Ленобласти. На мастерских школьники познакомились со спектральным анализом, капельной микрофлюидикой и созданием лечебно-косметических кремов. Культивировали микроорганизмы и растительные клетки в культуре ткани in vitro, при этом работали с дозаторами, с фильтрующими установками, ламинар-боксом и биореактором. В мастерской аддитивных технологий учились печатать персонализированные лекарственные препараты (таблетки, капсулы, пленки, суппозитории).

Из лекций ученики узнали, как лекарства создаются и работают в организме человека, что такое доклинические и клинические испытания лекарственных средств и зачем они проводятся. Оказывается, есть огромное число способов того, как лекарству попасть в организм – энтеральные (например, через ротовую полость), кожные, подкожные, с нарушением целостности покрова тела и без, в мышцу, в кость, в кровеносный сосуд и так далее. А что происходит с лекарственным средством дальше, достойно сюжета блокбастера – как преодолеть клеточный или гематоэнцефалический барьер, как попасть к мишени, если ты – крупная молекула? Какой должна быть частица, чтобы на вдохе пациента «пробраться» через систему бронхов и бронхиол в альвеолам? Все это изучали ребята.

Школа № 165 Санкт-Петербурга стала площадкой Недели высоких технологий и предпринимательства в свой первый учебный год. На сетевом экологическом квесте «Корпорация ЭкоМИФ» ребята познакомились с наукой через призму исторических открытий, поиск способов применения математических инструментов, проектирование собственных событий. Уроки энергосбережения провели ребята 7-8 классов в начальной школе. Старшеклассники в игровой форме рассказали малышам о разных экологических проблемах: бытовых отходах и необходимости экономии ресурсов. Всю Неделю шла ярмарка творческих мастерских, где ребятам 5-8 классов предложили найти ответы на самые разные вопросы. Например, как какие модные тенденции можно применить к школьной форме или решить антропогенную катастрофу в селе Кузомень Мурманской области. А еще ребята искали города-призраки на территории России и пытались просчитать проекты по их возрождению. Всего – 12 творческих мастерских по ключевым направлениям: химия, физика, математика, английский язык, информатика, география и биология.

На турнире настольных игр ребята 5-8 классов играли в «хронограф» и «чепухатом», а ученики начальной школы – «в мире животных» и «эрудит» от партнера школы ИЦАЭ Санкт-Петербурга. На игре по станциям ученики 5-6 классов примеряли на себя роль географов-исследователей, знакомились с обитателями лесов и морей, и решали логические задачи. 3-4 классы участвовали в конкурсе по информатике, проходя шесть станций: техническую, алгоритмическую, ребусную, графическую, игровую, творческую.

Ребята из 6-х классов побывали на мастер-классах в лицее № 179, где познакомились с цифровой «экологией» и окунулись в мир 3D-моделирования. В Каменноостровском дворце ребята познакомились с удивительными научными открытиями, которые повлияли на всю мировую историю. А ученики 8-х классов позанимались химией в РГПУ им. Герцена.

Ученики школы № 320 посетили мастер-класс, организованный кафедрой «Общей и неорганической химии» Высшей школы технологии и энергетики. На лабораторном практ икуме по аналитической химии ребята учились определять качество молока по нескол ьким показателям.

Для учащихся 9 классов прошло занятие «Металлы жизни» по материалам СПХФУ. Ребята познакомились с ролью 10 металлов в организме человека: железо, медь, магний,кобальт, цинк, марганец, молибден, натрий, калий и кальций, – и выполнили качественный анализ на катионы этих металлов, провели микрокристаллоскопические реакции, исследовали препарат «Панангин» на содержание в нем магния, еще раз закрепили навыки проведения практической части ОГЭ по химии.

Учитель информатики провел урок, на котором учащиеся познакомились со сферами применения искусственного интеллекта, расширили представление о машинном обучении, а также узнали, какие специалисты работают в этой области. Благодаря вводному уроку обучающиеся смогли понять, что искусственный интеллект и машинное обучение – это совсем не страшно, а очень интересно. Учащиеся смогли попробовать свои силы в создании картин и музыки при помощи искусственного интеллекта. Лекцию «Стартап для школьников» провел директор АНО «Цифровое общество», заведующий сектором развития добровольчества и поддержки молодежных инициатив Дома молодежи Василеостровского района и Общественным советом по малому предпринимательству при главе администрации Приморского района Алексей Иванов. Ключевые вопросы лекции: циклы и финансирование стартапа, особенности экономики стартапа и социальное предпринимательство.

Для учащихся 9-х классов учитель физики организовал научно-образовательную программу и конференцию-фестиваль «Битва с драконом». Учащиеся в командах решали актуальные проблемы общества и производства в областях: новые материалы и покрытия, дорожно-транспортные системы, безопасность сети, проблема урбанизации и озеленения, линии электропередач. Каждая группа представила оригинальные идеи, подкрепив свои инновации экспериментами.

В петербургской гимназии № 171 ученики знакомились с этапами получения лекарственных веществ, биотехнологией, ее историей и современными направлениями, применением биологических объектов (клеток животных, растений, микроорганизмов) для получения лекарств. Поработали на основном оборудовании биотехнологической лаборатории. Одновременно с этим в гимназии для ребят 6г класса прошел урок «Некислая история 2.0», где ребята исследовали и пробовали изготовлять продукты с использованием молочнокислых бактерий и бифидобактерий.

На научной конференции «Открытая наука» перед учащимися 9, 10, 11 классов и лицея № 281 выступили: замначальника НОЦ «Курчатовский институт» – ПИЯФ Воробьева О.А. с лекцией «Наука и современное образование» и сотрудник «Курчатовского института», кандидат физико-математических наук Москвин Е.В. с научно-популярной лекцией «Источники нейтронов. Нейтронные исследования».

Школьники 5-7 классов посетили «Технопарк – пространство возможностей» В РГПУ им. Герцена, где участникам предложили задачи по конструированию и программированию. В это же время старшеклассники поучаствовали в «Физическом квесте» на факультете физики в РГПУ им. Герцена.

В рамках сотрудничества со школами-участниками проекта «Курчатовский класс» учащиеся 9, 10, 11 классов посетили практический семинар в 703 школе и поучаствовали в «Инженерной», «Молекулярной» и «Междисциплинарной» лабораториях: управляли полетом квадрокоптера, знакомились с устройством и принципами работы полиграфа и получали экстракцию ДНК из клеток и тканей.

На уроках, подготовленных партнерами Недели, старшеклассники получили представл ение о новых востребованных направлениях атомной отрасли (ледокольный флот, ядерная медицина, экологическая ветка, альтернативные источники энергии), приобрели знания о производстве косметических кремов и освоили технологию изготовления крем-геля, познакомились с оптическими явлениями, лежащими в основе работы лазера, со свойствами лазерного излучения и с использованием лазера для оптических измерений.

Что дальше?

Сайт проекта htweek.ru будет работать в течение года, и все желающие педагоги смогут пользоваться методическими разработками компаний для проведения инновационн ых уроков и в дальнейшем. А школьники могут оформить свои идеи, вдохновленные мероприятиями Недели, в проекты и подать на отборочный этап конференции «Крона JUNIOR», где в несколько этапов участники получат обратную связь от ученых и предпринимателей, доработают проект и попробуют реализовать его.

Проект Неделя высоких технологий и технопредпринимательства «вырос» из Недели нанотехнологий, которая проводилась Школьной лигой с 2010 года. Ежегодно мероприятие объединяет более полумиллиона человек. Представители науки и высокотехноло гичного бизнеса знакомят школьников и учителей с разработками в области новых материалов, искусственного интеллекта, альтернативной, атомной и гидроэнергетики, медицины, фармацевтики, робототехники, дорожного транспорта, экологии, освоения космоса, морских глубин и Арктики. Офлайн-программа насыщена интерактивными уроками и антилекциями, мастер-классами и экскурсиями на предприятия, научными шоу и квестами. Кроме того, значительная часть встреч проходит онлайн, чтобы к ним мог присоединиться каждый независимо от места жительства.